Essa forma de metodologia, como o próprio nome diz, utiliza de seminários, projetos e trabalhos para gerar discussões positivas na sala de aula, que desenvolvem o senso crítico dos alunos e habilidades de argumentação, os fazendo pensar além do óbvio.

Uma forma de aplicar é mudar a disposição das carteiras e colocar alunos e professor em uma roda, por exemplo.Mudar a disposição das carteiras e colocar alunos e professor em uma mesmo patamar é
bem interessante e faz os estudantes se sentirem importantes.

Além disso, eles aprendem muito mais quando apresentam e discutem algum tipo de assunto, se posicionando sobre ele.

Inclusive, por meio de discussões e seminários, os estudantes também desenvolvem sua argumentação, o que é fundamental para realizar textos dissertativo-argumentativos e se posicionar frente a determinado assunto durante sua vida. 

Segundo Freire (2011), por meio dos diálogos que se estabelecem com o uso dos seminários, ocorre a socialização dos alunos através de alternativas e questionamento discutidos, os quais estimulam a construção do conhecimento de forma cooperativa.