Metodologias ativas de
aprendizagem

Conceito de aprendizagem ativa

A aprendizagem ativa é uma metodologia de ensino que tem o objetivo de colocar o aluno como o principal foco de todo o processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, o indivíduo consegue se envolver de forma ativa na aquisição de conhecimento.

 

Principais vantagens da aprendizagem ativa

A principal vantagem de utilizar uma metodologia ativa de ensino em sala de aula é estimular o desenvolvimento de cada aluno como pessoa, cidadão e profissional. Para isso, o professor oferece maior liberdade e autonomia para que o estudante desenvolva suas habilidades e percepções sobre o mundo ao seu redor.

Dessa forma, as metodologias ativas ajudam a desenvolver o pensamento crítico e a resolução de problemas. Além disso, elas também fortalecem a autonomia, a confiança, a criatividade e os estudantes aprendem a trabalhar com colaboração, empatia e responsabilidade.

Tendo isso em vista, considera-se que o ambiente educacional, para cumprir o objetivo de promover o aprendizado e desenvolver as competências necessárias para atuar no século XXI, precisa ir além do conhecimento teórico-prático e incluir em sua rotina práticas de ensino inovadoras.

Tipos de metodologias ativas de aprendizagem

Além da metodologia abordada no "estudo de caso", temos várias abordagens podem ser utilizadas na sala de aula, isoladamente ou em conjunto, para promover situações em que o estudante participe ativamente do processo de aprendizagem. A seguir, são apresentadas as principais metodologias ativas. Essas abordagens, é claro, podem seguir diferentes linhas de pensamento e de prática.

Como essa metodologia
funciona na prática

As metodologias ativas de aprendizagem podem seguir diferentes linhas de pensamento e de prática.
Vamos ver isso na prática com um estudo de caso.

Com estudos de casos, os estudantes são expostos a problemas reais, de modo que possam analisá-los por inteiro (como uma situação real) e, entre si, discutir as possibilidades de solucioná-los. Esses casos são relatos construídos de tal modo a estimular o pensamento analítico e sistêmico.

Este site foi criado no âmbito da pesquisa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do IFSC, da Ma. Rosemar Barcellos Thies, sob orientação do prof. Dr. Olivier Allain. A primeira versão foi publicada no ano de 2023.